实际上，各国中小学教育在应用信息技术和开设信息技术教育课程的过程中，面临的首要问题是培训教师。在日本，随着信息技术在学校的广泛应用，要求所有教师都具备积极使用计算机和互联网的能力，使其成为教授课程、指导和评价学生、进行班级与学校管理以及与学生家长交流的一部分，培训教师就成为当务之急。
目前，日本的在职教师培训是通过中心培训课程，首先培训和指导数学、自然科学、技术与家庭经济学学科的骨干教师，然后由这些教师再在各自地区内作为带头人实施培训项目。2001年，约1000名教师接受了IT教学的骨干教师培训。日本有关专家认为，尽管所有学科都需要信息技术，但日本中小学目前的状况仍处于支持基本信息处理的水平，还未达到信息技术应用于教学课程阶段。
高中阶段在培训普通教师掌握信息技术的同时，仍急需有能力教授“信息学”科目的教师。目前正在实施的一个在职教师培训项目，是通过开展讲座、远程教育等形式，要在3年内培训3000名能够胜任信息学教学的教师。为了保证新学习指导要领的顺利实施和“信息”课程的开设，日本各大学从2001年度起在大学三、四年级开设有关信息的共同课，这样在2002年度末就将有第一批完成了信息共同课的大学毕业生。他们可申请参加考试，通过一般教育、教学职业及信息方面的考试，方可获取教师资格证书。此外，对持有数学、科学、技术与家庭经济学、农业、工程、商业、渔业、保育及信息技术等方面证书的教师，都将给予3周的培训。
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