其中每个学习单元都有详细的内容简介、学习目标以及预备知识要求，并提供了学习活动参考，在每一学习活动中又给出了具体的学习目标，可能的教学活动和学习效果描述，为学校ICT课程的开展提供了具体的参考依据。为了对学生ICT技能进行评定，国家还规定了学生在不同学段的学习结束时应达到的知识、技能方面的要求--ICT课程的学习结果目标，共包括8个等级水平，每个等级都包含对学生应该达到的行为类型和范围的描述。

学段	年级段	学习内容的 范围要求	学段结束时所达 到的等级要求
1	1—2年级	1—3级水平	2级水平
2	3—6年级	2—5级水平	4级水平
3	7—9年级	3—7级水平	5/6级水平
4	10—11年级	4—8级水平	7级水平

                             表二：英国中小学生ICT技能水平要求
   在8个不同等级中都包含了对学生ICT技能所应达到的五个基本方面的要求，即发现问题；设计方案并使之实现；交换与分享信息；在工作进程中不断的对内容进行回顾、修改和评价以及扩展学习宽度的能力。
二、英国中小学信息与通讯技术课程的教学实例
  本文选取了英格兰牛津郡小学6年级ICT课程中的多媒体作品呈现（Multimedia Presentation）单元的教学实例，本单元要求学生通过文本和图片来创建多媒体作品并发布到校园网上。以下是本单元的具体教学内容：
Unit 6A 多媒体作品呈现
   单元简介：本单元要求学生完成为本校的网站创建网页的任务，学生要用照片、文本和其它图片素材为访问者提供一个介绍学校的虚拟导游图。整个学习任务共分为三节来完成。

表三：牛津郡小学多媒体作品呈现单元的学习计划