网络教学信息

关于建立校际教师资源交流系统的构想

佛山四中黄仪

论文摘要：建立校际教师资源交流系统，能使广大教师多方面获得教学资源，并能通过网络进行交流和沟通。这个系统重点是建立校际链接，搞好资源库管理和建立教师交流聊天室。
　　关键词：资源交流信息网络教育技术
　　二十一世纪是全球信息化、网络化的时代，构建现代化教育环境，已成为教育领域的新方向，是教育现代化的重要组成部分。以现代化的教育技术手段渗透到传统的教学方式中，建设校园网，实现网络教学、远程教学、教育资源共享是时代的需要。
　　但在各中小学校校园网蓬勃发展的同时，校际教师资源交流系统还没有完善的建立起来。每一位教师，在教学的过程中时，均需要大量的教学资源和教学经验，而经验和资源的来源，需要教师们多方汲取，这一工作，用去了大量的时间，在网络时代，这是不必要的。有的教师就想到了网络资源。Internet对人类获取信息和知识提供了一条捷径，网上的信息丰富多彩。但是，经笔者实践证明，网上有关中学学科教学的内容还不多，特别是数、理、化等理科的相关内容更是少之又少，最多就是几张试卷、几道题目，与之相关的内容分析、概念解说、定理或定律的由来及证明、学科历史的发展、有关人物的介绍等内容几乎为零。笔者认为，若能建立起完善的校际教师资源交流系统，这一问题就迎刃而解了。
　　校际教师资源交流系统是专用于各间学校教师之间交流教学资源的一个网络系统，教师能在上面查找其他学校的资料、课件、消息等，并能通过网上交流界面进行聊天，交流经验等。
　　要建立一个完善的校际教师资源交流系统，必须先得到各间学校的支持和配合。在各自的校园网上开辟一个空间来建立资料库和链接界面，用于链接到其他学校的资料库，或某些教师的网络个人主页上。在双方的网站上放上对方的链接，浏览者在浏览任一方的网站时，都可以通过点击对方的链接进入到对方的网站。利用超链接，可以把不同学校的资料库链接起来，形成一个规模庞大的系统体系。当教师有教学需要时，通过链接，在四通八达的网络上就可以使用自如。
　　另外要搞好教育、教学资源库的建设，以确保资源交流的信息量需要。"建库"势在必行，但"建库"也存在误区。有的学校热衷于搞课件的开发，动员教师做课件，须知"教无定法"，一个教师开发的课件，别的教师并不一定适用。建议采取下面的办法：①购买、收集、改造和自己开发相结合。购买：凡是教育部门配合教材发行的（含市场上较好的）光盘、录像、录音、投影片、应及时采购到位，如：科利华、翰林汇、鹏博士、武大华软光盘、各种软件光盘、图形资料光盘、VCD、音像带等。收集：通过上网进入国家教育部的教育信息资源库、兄弟省市教育网页下载，在教育电视、卫星电视上转录各种资料讲座、课例等，或从国家、省、市教研、电教部门收集。改造：把购买来的课件经过编辑、增删以达到适合使用。开发：在没有现成课件参考借鉴时，才决定自制。②设立教师电子备课系统，建立教育教学素材库，广泛收集教学需要的文字、声音、图像、图片、动画等素材，分门别类进库，方便教师备课时使用。素材库的建立也不容易，以一间学校的力量，要把所有教材的知识点有关的文字、声音、图像、图片、动画等素材都搜集齐，又把它入库，不容易，因此，建立校际教师资源交流系统是十分必要的，实现联网，资源共享。资源交流系统中还需要建立教师聊天室和BBS公告栏。教师之间的经验交流并不是单靠文章和课件就能进行的，还需要发表个人的看法和意见，而利用上传和下载的方式就显得太慢了。聊天室和BBS公告栏可以让教师们及时、全面地交流，还可以用开会的方式进行讨论，信息反馈得及时，准确。
　　若能建立起校际教师资源交流系统，并建立与之配套链接的教师办公系统、教师备课系统、图书馆管理系统、多媒体教学资源库系统、校园网站等，就能组成一个完善的网络体系。这个体系体现了计算机与信息科学技术的智能化已渗入到教育领域，教育信息已实现网络化，面向未来的教育已发展出与高速发展的信息时代相适应的教育观念和教学内容。教育发展史告诉我们，每一次教育技术的改革都会带来一次教育的进步。计算机的出现和普及对二十一世纪的学校教育将会带来革命性的影响。而网络化的管理方法，现代化的资源交流方式使得教师们不仅可以彼此之间进行经验交流，而且可以从全世界汲取最新的资源。作为教育工作者，要具有教育现代化的意识，要敢于创新，敢于"触电、触网"，不断总结现代化教学的模式和经验。而校际教师资源交流系统的构想，确立了现代教育的新思想、新观念，发展了现代网络教育技术的研究和实践的新道路，推动了现代教育技术的发展。

来自：佛山现代教育技术网