四季歌  

30 四季歌

                         迎园小学  章晓颖

教学目标：

1. 在阅读儿歌中认识生字：季 夏 春 叫 秋 叶 冬 雪。

2. 能正确认读复韵母：ie üe er 和整体认读音节：Ye Yue，会拼读音节：xuě     xià jiào piāo。

3. 能正确朗读并背诵儿歌。

4. 感受春、夏、秋、冬四季的美。

教学具准备：

多媒体课件  生字卡片

教学过程：

一、创设情景，揭示课题

1. 老师知道我们的小朋友都很喜欢唱歌是吗？那现在能用你们甜美的歌声来为我们的老师表演一曲吗？听说音乐课上，你们学了一首《四季歌》，唱给老师们听听吧！（齐唱）

2. 真巧！老师这里有一首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，你们想不想学一学呢？

3. 出示课题：《四季歌》（指名读、小老师领读）。

4. 学习生字“季”。

二、学习儿歌

1. 认识生字

（1）    学习生字“春 夏 秋 冬”。

师：一年中有四个季节，你们知道是哪四季吗？

生：春 夏 秋 冬。（媒体出示）

师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？

生交流。（边读边找朋友）

（2）游戏：抢气球。（巩固四个生字）

（3）听课文录音，整体感知，想一想：除了刚才学的几个字以外，你还认识了什么字？

（4）再听课文录音，想想“叫 叶 雪”这三个字读什么？

（5）学习生字“叫 叶 雪”。（采用送字宝宝回家的形式）

2. 朗读儿歌

（1）跟着录音读儿歌。

（2）师生共读。

（3）四人小组读。

（4）指名读。

（5）比赛读。

3. 学习拼音ie üe er Ye Yue

三、复习儿歌

师：刚才我们学习了〈〈30四季歌 〉〉，认识了课文中的8个字宝宝，3个复韵母朋友，还有两个整体认读音节，现在我们就来复习一下好吗？老师带大家去春、夏、秋、冬这四季走一走，玩一玩，学一学。

1.    游戏：春栽盆花。

师：春天，万物复苏，明媚的阳光照得花儿朵朵绽放。在老师的小花房里种着几种美丽的小花，它们各有各的名字（标有生字：叫 夏 叶 雪 秋 飘），每种花都有属于自己的一只花盆（标有音节：qiū yè jiào xià xuě piāo），你们能帮这些花儿找到自己的花盆吗？

2.    游戏：夏蝉上树。

师：小花找到了自己的花盆，相信它们一定会越长越漂亮的！温暖的春天很快过去了，炎热的夏天来到了。知了热得不停地叫，有只小知了，它想上树去乘乘凉，可是要上树先得读出这里的几个生字（季 春 夏 秋 冬 叫 叶 雪），读对一个就可以往上爬一点，谁来帮帮它？

3.    游戏：秋风落叶。

师：知了终于上了树，瞧，它躲在树上多悠闲。夏天渐渐离我们而去，秋天悄悄走近，习习秋风吹得枫叶红似火，可漂亮了！老师带大家去捡枫叶好吗？瞧，这里有八个字（春 花 夏 蝉 秋 叶 冬 雪），你只要帮它们找到自己的朋友，让它们两两牵手，枫叶就会飘落下来。

4.    游戏：冬堆雪人。

师：捡到了这么多枫叶，你们高兴吗？在我们的欢笑声中，寒冷的冬天不知不觉来到了我们身边，美丽的雪花纷纷扬扬地飘着，我们去堆雪人吧！（一边是四个季节：秋天 冬天 春天 夏天，一边是：蝉儿叫 花儿笑 雪花飘 枫叶红。为四个季节找到相应的后半句话后便可堆成可爱的雪人。）

四、学编儿歌

师：一年四季每个季节都有不同的花儿开放，课前，老师请小朋友回去搜集每个季节的花卉，现在你能来给大家介绍一下吗？

1. 生交流。

2. 师：老师这儿也有几种花儿，请大家来欣赏一下。（媒体出示四季几种不同花卉）

3. 师：看着这么美丽的花儿，老师禁不住想仿照课文来说句话了“春天桃花红”，谁也想来当当小作家，仿照课文，任选其中的一幅图说句话呢？

5.    师：我们的小作家真聪明，说了这么多好句子，老师在这些句子中选了四句，编成了一首儿歌，让我们一起来读读这首我们共同创作的儿歌吧！

                 春天桃花红，

                 夏天荷花开，

                 秋天菊花黄，

                 冬天腊梅香。

五、总结