篮球：双手胸前传接球  

（本课为2001年上海市体育教学评比课教案）

课的设计

在全面实施素质教育的今天，根据课改的课程理念和学生身心发展规律，本课以学生发展为本，注重探究性学习和合作学习，培养学生创新精神和实践能力为指导思想。

课的开始部分，我设计贴花游戏，先让学生创贴各种图案，然后进行篮球贴花游戏，既创设了热烈的课堂气氛，又调动了学生的积极性。球操中，利用器材篮球健身，还从中编排了篮球的一些基本功动作，队形也有变化增加新意，起到一操多用的作用。

在篮球双手胸前传接球教学中我这样设计：识图模仿一一示范纠错一—合作体验——回顾小结等学习过程。教师出示挂图，学生结合图解带着如何传好球如何接好球的问题，进行思考和练习，师生讨论。学生两人的合作练习、多人合作的创新练习，让学生在如何掌握正确的传接球动作的同时带着如何配合默契的问题进行反复练习和探讨。

教师在整个教学过程中不过多地去限制学生的学习，而是给予学生多鼓励，鼓励学生的创新思维，引导学生自己一步一步地解决问题。在整个学习的过程中，学生始终是带着问题有目的地进行着练习，在个体、小组合作的学习过程中逐渐掌握学习的方法和规律。这种探究性学习，开拓了学生的思维。

教师自制了简易篮圈创编了“投篮乐”游戏。学生创想抛、投、接球等动作并组织学生演示、交流学习。教师鼓励学生创想动作，提示投篮要有一定的弧度，同时让每一位学生亲身尝试真正的投篮，满足他们的欲望。整个游戏过程，学生的创新思维得到充分地发展，个性得到充分地展示。